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教育从爱开始-朱永侠

  教育从爱开始-朱永侠_教育学_高等教育_教育专区。校园故事:教育教学叙事 征 文 大新镇中心校李阁小学 朱永侠 教育从爱开始 在教学中,教师不仅要在教学内容,思维方式上影响着学生。而 且也应以教师的爱及整个人格的力量对学生产生深刻的影响, 学生亲

  校园故事:教育教学叙事 征 文 大新镇中心校李阁小学 朱永侠 教育从爱开始 在教学中,教师不仅要在教学内容,思维方式上影响着学生。而 且也应以教师的爱及整个人格的力量对学生产生深刻的影响, 学生亲 其师,才能信其道,乐其道,才能积极地接受教师所传授的知识。虽 然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草, 既没有炫人眼目 的惊人业绩, 又没有多少豪言壮语, 但我却有对教育事业的一腔爱的 热忱。 用爱心树立形象。 教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的: “捧 着一颗心来,不带半根草去。 ”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户 的盏盏烛光。转眼间,踏上教育工作岗位即将 20 年了,平凡的我并 没有出现过轰轰烈烈的事迹, 可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真 谛及宝贵的教学经验。 我爱我的每一位学生, 从她们身上我能看见许 多大人身上所没有的,我爱我的学生,看到他们健康快乐的成长,我 感到欣慰而满足。教师是特殊的职业,她面对的不是冰冷的机器,而 是有感情有活力的学生。你释放的爱,像花香他们能嗅到;像春风他 们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的: “爱心是一个好教 师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋,但有一点是 共同的,那就是爱的教育。 ” 给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬。 教师的爱心能使孩子们更健康地成长,能使有缺陷和有特殊困 难的学生信心倍增,能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为,爱 学生中重要的一点就是给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬。 因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学 生在课堂上和作业中都会表现出优点和积极因素, 也有缺点和消极因 素。优点和缺点,积极因素和消极因素在一定条件下可以互相转化。 教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂,要充分利用。 赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价, 能使学生认清自己的优点, 产生愉悦的情感体验, 增强进一步发展优点的信心和愿望。 当他们有 进步要求并在行动中有所表现时, 恰到好处的鼓励与赞美, 会收到事 半功倍的效果。 作为教师千万别吝啬你的赞美之词, 有时候教师的一 句表扬能改变一个学生的一生。 特别是那些基础比较差的学生, 自己 微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美, 他们的自信心与上进心会不 断地得到提高。从而正确地认识自己,做最好的自己。 记得有一次,班里有个学生叫王浩,他经常完不成作业,我找他 谈了几次话教育他端正学习态度。 他虽然表示改正错误, 可没过一天 又完不成作业。同学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,他对我 敬而远之, 不敢跟我说话, 有时在路上遇见我都绕道走。 看到此情景, 我心里很不是滋味, 难道我就像老虎那样凶, 叫人害怕吗?我反省自 己的一言一行,原因就在于缺乏爱心,没关爱每一位学生,对有缺点 的学生不能耐心教育。因此,态度粗暴教育方法过于简单。我想对于 成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花朵, 也是小树啊! 他们更需要阳光雨露, 更需要爱和鼓励。 因此在教学时, 我把评价纳入课堂教学的全过程, 给后进生恰如其当、 全方位地评价, 同时恰当增加夸奖力度, 欣赏后进生的点滴进步。 当他们不敢发言或 回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更 多地理解和宽容。 比如: “请不要紧张, 老师相信你能回答这个问题。 ” 有的学生上课开小差了,我就对他说:“如果你能跟我们一起学习, 我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时,我就会说:“你真会 动脑筋, 我们都向你学习。 ” 或者 “你知道的真多, 一定很喜欢看书。 ” 这些鼓励性的语言, 点燃了孩子们的智慧的火花, 使他们获得了满足, 体验到了成功的喜悦。 有人说过这样的一句话: “老师不经意的一句话,可能会创造一 个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以 为常的行为, 对学生终身的发展也许产生不可估量的影响, 做一名老 师应该经常回顾自己以往的教育历程, 反思一下: 我造就了多少个遗 憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落! 用自身的激情,感染学生。 学生认为语文单调乏味、枯燥无趣,以致讨厌语文,甚至远离 语文。学语文的成就感,远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我 做学生时也有此体会。 考试前总是复习理科, 最后潦潦草草的背一背 文言文和古诗,就上场考试了。我的学生是我的翻版呀!他们又和我 一样。现在想想终于知道那是兴趣的问题。要让学生爱好语文,老师 必须是语文的爱好者, 并有较为扎实的、 丰富的文化底蕴。 只有这样, 才可能“厚积而薄发”,才可能吸引学生、感染学生。 运用赏识、树立学生自信。 从责骂到赏识, 从赏识到成功。 这充分说明赏识教育的重要性。澳门永利棋牌手机版 作为教师的我,就更需要借鉴这种理念,充分利用赏识这个有利的方 式来调动孩子学习的积极性,帮助他们树立自信心。我坚信,只要坚 持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中, 一定能取得成功。 哲人 曾经说过, “人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训 斥只会压抑心灵,只有欣赏,激励才能开发人的潜能。希望通过我的 不断努力,以及与家长,其他老师的配合,来慢慢地改造这个孩子, 让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的,但我会坚持。 总之,教无定法。任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好 的效果。 如果我们在教学的情景创设中注意了这些问题, 相信会给我 们的教学带来更多的实效, 给我们的课堂带来更多的生机。 这份充满 爱的教育事业需要我们的孩子和老师去共同奏响希望的